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幼儿的特点是好玩、好奇、认识事物直观。学习珠心算时，算盘这种具体、直观、形象的计数，算数工具对初学的幼儿来说，既是教具，又是玩具。当他们接触到算盘时，珠拨则数出，珠动则数变，好似做游戏，有乐趣和吸引力，可以培养起浓厚的学习兴趣。幼儿的另一特点是好动、好胜。学习珠心算时，幼儿们时而读数、报数，时而打算盘，时而进行听算、看算，时而回答结果，还穿插分组竞赛，看谁报数快、算得准、使幼儿始终处于积极的思维状态和学习的主动地位。珠心算这种适合幼儿特点的教育方法，启发了幼儿学习的积极性和主动性，他们在动中学，培育了大脑机能，使幼儿变得更加聪慧。
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基础班的学习之后
1.幼儿班的学生将能迅速掌握和理解双手拨珠的入门知识，根据学童生理以及心理特征设计的正统心算课程会让他们取到好的学习体验。
2.能够迅速掌握双手拨珠的技巧和一些的珠算能力。
3.开始产生初步的脑影像，可以通过脑影像进行简单的计算。
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学习了珠心算孩子的自信心、意志力明显提高。课堂教学注重引导孩子表现，强调赏识教育和纵向比较教育，以及学过珠心算后在同龄孩子中的出色表现，使孩子不断感受进步、成功，进一步完善了自信心及持之以恒的心态。
学习珠心算的好处：一科优，多科受益。我国各地珠心算教育的实践证明，学习珠心算的与未参加学习的，大脑的灵敏程度有显著差别。学习珠心算计算的迅速性、观察的瞬时性、记忆的牢固性、想象的丰富性，均优于其他人。
给孩子的财富就是让他拥有蕞强大脑珠心算的学习，原则上年龄愈低愈好，因为人类智力脑细胞的成长，三岁以前已完成70﹪，四岁至12岁成长至100﹪。珠心算的学习过程，须透过算盘操作的熟练，来激化影像的建立，而脑细胞的滋长，便是影像建立的原动力。

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